外教社第十五届全国外国语学校英语教学研讨会会议纪要

时间：2018-07-31 来源：中小学教学网

“外教社第十五届全国外国语学校英语教学研讨会”于2017年5月18日在上海外语教育出版社顺利举行。莅临此次会议的领导和专家有全国外国语学校工作研究会理事长吴友富教授、上海市高中英语教研员及特级教师汤青女士及外籍专家David Persey等。本届会议搭建了“外国语学校外语教学名校论坛”，邀请到杭州外国语学校夏谷鸣副校长、南京外国语学校连凯副书记、厦门外国语学校孙巧平副校长共同就外国语学校教学圈内的热点话题作现场交流和探讨。之外，会议更迎来全国各地近两百位外国语学校一线教师和学校领导的热情参与。

上海外语教育出版社副总编张宏先生为本次会议致开幕词。他指出本次会议与历届会议相比，有更宏大的背景支持：一是在国家“一带一路”政策的倡议下，全球化发展对外语人才的培养将提出更高要求；二是教育部即将推出新的高中课程标准；三是新一轮高考改革。他同时指出，作为以外语教学为特色的外国语学校，无论在教学教研、学科建设、人才培养目标、国内外教学竞争方面，都将面临新的挑战。因此，本届会议的重点将聚焦在外国语学校的教师发展和教学模式的探索上。

紧接着，吴友富教授致辞。他认为,“教师的专业发展”和“高考改革”将是本届会议的核心词汇。围绕“高考改革”，各外国语学校应深刻思考三个问题：一、如何对接各地高考改革？二、如何管理好外国语学校的英语教学次序？三、如何维护外国语学校的办学特色？他简述了外国语学校所经历的“外语突出-文理并重-综合发展-国际化人才培养”四个阶段，指出“外语突出”是外国语学校发展的生命线。外语突出不仅指的是在教材、教法、教学环境和教师培养方面的领先，也必然要响应国家政策。因此，外国语学校在对接国家“一带一路”政策时，可适当考虑在传统语种之外，发展小语种教学，如阿拉伯语。

上海市高中英语教研员及特级教师汤青女士在开始其讲座《中小学英语教师专业发展新要求》之前，以上海市一所名校为例，说明了“外语突出”与“文理并重”、“综合发展”的关系，指出在新时代、新形势下，外语教学必然对英语教师的专业发展提出更高要求。她以2016年上海市基础教育经验总结活动为抓手，从课程、教材、教学、评价、教研等五个方面分享了上海市英语教育的经验总结。最后，她通过举例，介绍了《上海市高中英语学科教学基本要求》的内容制定，尤其对英语学科单元教学设计的含义和要点作了剖析，从而说明其对英语学科教材编制、课堂教学和考试评价的指导意义。

“外国语学校外语教学名校论坛”虽是本次会议的新生事物，但却成为最吸睛的亮点。三位嘉宾与主持人方才入座，即赢得全场的掌声欢迎。主持人、上海外语教育出版社基础教育事业部韩天霖主任从不久前“南外20人考入美国常春藤名校学习、从而引爆朋友圈”为题，请三位嘉宾谈谈：在世界名校全球招生的激烈竞争形势下，外国语学校如何在培养国际化人才方面保持领先并占据优势？

连凯副书记从“最适合学生发展的即是学校的最佳选择”这一观点出发，阐释了南外在帮助学生规划海外求学方面所做的一系列具体工作：如设置“海外升学规划指导办公室”，将全球名校概览免费提供给学生；学校不仅积极参加国外高校的面谈招生会，也主动邀请招生官走进学校了解南外的学生；学校从高一开始，即为各年级学生提供阶段性的学习任务等。

 

    夏谷鸣副校长则从“国际化”概念出发，说明了杭外的办学初衷——在承认我国教学在培养人才的方法、途径和课程等方面与先进的发达国家仍存在一定差距的基础上，关注和了解国外课程，并拿来为我所用。他阐述了目前国内英语教育的三个层次——“教育”、“教学”和“培训”，对存在的英语教学乱象作了批判。他从UNESCO人才培养模型的五个“学会”（学会学习、学会做事、学会共处、学会做人、学会改变）出发，指出国内外国语学校的出路是发展小语种和非通用语种，方向是从“用语言做事”转向“用语言做正确的事”，方法和途径则应从“碎片化教学”转向“整体化教学”。

 

孙巧平副校长则借用一个手掌，形象地说明了厦门外国语学校的发展历史。他强调，无论国际化人才还是国际化预备人才，都是有祖国作为支持的，因此，学校将“培养国际视野”和“促进国际理解”作为办学宗旨，并借助政府力量，筹备真正意义上的中外合作办学道路。

论坛之后，上海外国语大学招生办公室王斌华主任对上海外国语大学的招生政策做了细致介绍，同时列出上外相较其他外国语大学所具备的10个优势，即学科优势、体量优势、语种优势、教学优势、“多语种+”优势、拔尖培养优势、教学体制优势、合作培养优势、国际交流优势和就业优势。

下午的研讨会依然紧锣密鼓。先是两堂精彩的公开课，分别由上海外国语大学附属外国语学校严喆圆老师指导初二年级同学完成“全国外国语学校系列教材”《英语综合教程》九年级上册Unit 3的学习，以及由该校周琳燕老师指导初一年级同学完成《朗文环球英语教程》第三册Unit 6的学习。两堂课皆可用“形式活泼、步骤清晰、内容丰富、师生互动频繁”来总结，都很好地体现了新课标对语言能力和核心素养的培养要求。尤其是后一堂课对文学作品Strangers on a train的续写活动，真正做到让学生在快乐中学习英语，使他们的想象力得到充分的发挥。

 

公开课之后，National Geographic Learning的亚洲教师培训专家David Persey为与会教师作了题为Viewing and Critical Thinking的讲座。David从critical thinking的概念和来源讲起，阐述了这一21世纪的关键能力对当前英语学习的重要性，最后，他结合阅读和视听教学，向老师们介绍了多种具体教学方法，帮助其在英语教学中培养学生的这一关键能力。

 接下来，上外卓越学院副院长邓惟佳教授为代表们介绍了上外新成立的卓越学院的情况，也受到了广大代表们的欢迎。

最后，外教社基础教育事业部编辑陆轶晖向与会教师介绍了基础教育事业部最新出版的教材、教辅和图书，内容丰富，相信一定会对全国外国语学校的教学带去实实在在的帮助。至此，“第十五届全国外国语学校英语教学研讨会”圆满结束。我们期待来年与全国各地外国语学校老师重逢，届时一定有更多收获和感悟等着我们共同分享。